Diario de Noticias de Gipuzkoa

El Consejo Escolar alerta de dificultades graves para hallar docentes en diez años

el envejecimiento de las plantillas hará que haya más jubilaciones que incorporaciones

El Gobierno Vasco enmarca el fenómeno en la tendencia demográfica del resto de países desarrollados

donostia. El sistema educativo vasco podría enfrentarse en una década a un "grave problema" de profesorado. Éste es el diagnóstico del Consejo Escolar Vasco -máximo órgano consultivo de la comunidad educativa de la CAV- cuyo presidente, Konrado Mugertza, aseguró ayer que, si el Gobierno Vasco no lo remedia, "no habrá suficientes profesores para cubrir la demanda de los centros".

Si la evolución demográfica se mantiene al ritmo actual, el número de titulados de Magisterio no cubrirá las bajas que se producirán por jubilación. La coyuntura dentro de diez años será de más estudiantes, por efecto de la inmigración, y menos profesores, debido al envejecimiento de las plantillas. De hecho, se calcula que las jubilaciones se triplicarán en el bienio 2018-2020.

A tenor de los datos contenidos en el último Informe sobre la situación de la enseñanza en la CAV, 2005-2006, el número de jubilaciones se sitúa en torno a 400, cifra que aumentará hasta una media de 1.066 la próxima década, con un pico máximo de 1.200 en el año 2020. Por todo ello, "el consejo manifiesta la necesidad de que se investigue en profundidad esta cuestión y se haga un seguimiento de la trayectoria laboral de los titulados", subrayó Mugertza.

No obstante, el representante del Consejo Escolar confesó desconocer el modo de afrontar el problema. Un simple "habrá que actuar con imaginación" define a la perfección el grado de incertidumbre que rodea este asunto. Sin restar importancia a la gravedad del problema del relevo del cuerpo docente, Mugertza se negó a presentar una visión "catastrofista" con vacíos generalizados. Así, se mostró convencido de que el Gobierno Vasco planteará las soluciones que eviten este horizonte, nada halagüeño.

Hoy en día, el 79,7% de docentes integrados en el sistema educativo vasco tiene más de 40 años, 16.903 de 21.314 personas. Es más, el profesorado mayor de 50 años supera en 2.008 al número de docentes de 20 a 40 años (6.329 frente a los 4.231 profesores, en su mayoría, de 30 a 40 años).

El Departamento vasco de Educación, Universidades e Investigación no es ajeno al envejecimiento del cuerpo docente de la CAV, si bien enmarca el fenómeno dentro de la tendencia demográfica que están viviendo el resto de los países desarrollados de nuestro entorno. Fuentes del departamento que dirige Tontxu Campos descartan, por tanto, la adopción de medidas a largo plazo, puesto que el rejuvenecimiento del cuerpo docente es un hecho gracias a la convocatoria de ofertas públicas de empleo, la última este mismo año, con 600 plazas en enseñanza no universitaria.

Además, el próximo año se volverá a convocar una OPE "de las grandes" con el ánimo de reforzar la estabilidad de las plantillas. Aunque no desvelaron el número exacto de plazas que se convocarán, fuentes del departamento adelantaron que será similar al de la OPE de 2007, en la que ofertaron cerca de 1.100 puestos.

Educación Primaria Durante la presentación de las conclusiones del informe, Mugertza también explicó que una de las áreas que se deberían reforzar "especialmente" es la de Educación Infantil y Primaria con la creación de nuevos centros públicos, ya que la oferta de plazas de 0 a 2 años "no alcanza la demanda, sobre todo en capitales y grandes municipios".

Desde el Departamento de Educación matizaron que realmente no existe un déficit de plazas en Infantil, sino un desajuste entre la oferta y la demanda. En este sentido, señalaron que "no es que la carencia de plazas sea grande, es sólo que no hay plazas justo en el lugar donde se necesitan, como en las grandes ciudades o localidades que han experimentado un crecimiento de población rápido, ya que una guardería no se levanta de la noche a la mañana". Además, explicaron que el problema está en vías de solución con la ampliación del número de haurreskolas los próximos años.

Por otra parte, Mugertza explicó que hay una mayor concentración de recursos en la segunda etapa de ESO, por lo que "las plantillas menos dotadas se dan en las etapas iniciales, más aún en Educación Infantil que en Primaria".

"Lo que proponemos es destinar más recursos a la atención individualizada del alumnado en las etapas más tempranas, en una política orientada a prevenir la aparición de los primeros signos del fracaso escolar" con el fin de garantizar la adquisición de competencias, explicó el representante del Consejo Escolar.

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